《水浒传》相对（duì）大家应（yīng）该来说（shuō）很熟悉（xī），那么我们（men）此次培训的切（qiē）入点（diǎn）就（jiù）是解（jiě）读中国历史（shǐ）水（shuǐ）浒中的团队（duì）策略。水泊（bó）梁山好汉聚在一（yī）起以后，其一个团队，一些团队管（guǎn）理问题必（bì）然就（jiù）会接踵而（ér）至。那有人（rén）就说了，《水浒传》这本书（shū）我读（dú）过，他不（bú）就一群人打（dǎ）打杀杀（shā），喝酒（jiǔ）、吃肉（ròu）、扯旗造（zào）反。这种（zhǒng）理解是（shì）片面（miàn）的，甚至是（shì）无知的（de），它（tā）这里面（miàn）包含了许多团（tuán）队（duì）管（guǎn）理问题（tí）呢。2017年11月23日，青海雷速和和众企业管理（lǐ）有限公司的曹老师以此为案例（lì）方（fāng）法，带（dài）领亚洲硅业的学（xué）员们跟水（shuǐ）浒传一（yī）起学习团（tuán）队（duì）管理的方法，在他幽默而（ér）不失（shī）严谨的（de）教学中学习管理，学习（xí）团队（duì）管理。
此（cǐ）次培训（xùn）中，曹老（lǎo）师（shī）以独特的角度（dù）解读水（shuǐ）浒（hǔ）传中的团队管理（lǐ）策略，并一（yī）一（yī）向大家解释（shì）说明由其引发的管理理（lǐ）论。课堂中的学员们通过（guò）自身（shēn）对水浒传情节的了解开始深思，都在思考在水浒（hǔ）传中体现出的任何有关团队管理的内（nèi）容所引（yǐn）发（fā）的（de）管（guǎn）理方（fāng）法。然后在互动交流中（zhōng）各抒己见，也在曹老师（shī）的（de）点拨下感悟有（yǒu）效的团队管理方（fāng）法，整个气（qì）氛很融洽，学员与老师间的很强。
课程的目的是希望通（tōng）过（guò）对水浒传团队（duì）管理的（de）学习，激励亚洲（zhōu）硅业进行更好的团队建（jiàn）设，通过激（jī）励员工来保持团队的稳定和活力（lì），这是（shì）是组织发展的根本动力，也是（shì）一（yī）个团（tuán）队永保生机的条件（jiàn）。永（yǒng）葆队伍的（de）稳定和活力，这对（duì）团队的（de）领（lǐng）导（dǎo）者提出了更高的（de）要求。因此，曹（cáo）老师会（huì）多角度多维度地教授、启发团队领导，完善（shàn）团队领导（dǎo）的（de）更多管理（lǐ）方法（fǎ）。通过对水浒传中（zhōng）个别人物的分（fèn）析，学习（xí）其在管理中发挥（huī）的个人能力，提升（shēng）团队管（guǎn）理质量。
一个（gè）事件必然能反映一个哲理，而从（cóng）水浒（hǔ）传中反映出的便是团队管理（lǐ）的魅力（lì），我们有依（yī）据地学（xué）习历（lì）史（shǐ）人物的管理（lǐ）理念，在传承的基础上继续（xù）完善发扬传统方法，将其（qí）应用于现代（dài）企业的管理中，加强团（tuán）队管理建设，让团结一致的思想深植于每（měi）位员（yuán）工的头（tóu）脑中，从而用行动提高整个企业的管理能（néng）力（lì）。
课程的最后，曹老师将整（zhěng）个培训（xùn）内（nèi）容（róng）串（chuàn）连一遍（biàn），加深学员印象。课后（hòu）与学员们的交流中他们表示（shì）此次培训受益匪浅，能从历（lì）史人物的角度学习现（xiàn）代企业管（guǎn）理方法，不但新（xīn）颖易学，而且记忆深刻，希望能够运（yùn）用在今（jīn）后的（de）企业管理中。我们也希望亚（yà）洲硅业的学（xué）员们在今后能够越来（lái）越好，将（jiāng）团队打造成为一支（zhī）水浒英雄（xióng）般（bān）的队伍（wǔ）。
